Per un'analisi critica delle Nuove indicazioni per la scuola occorre fare riferimento agli sviluppi del sistema scolastico degli ultimi dieci anni, prendendo in considerazione l’evoluzione delle politiche educative, le istanze sociali e culturali, e i principi fondamentali della Costituzione italiana.
Analizzando alcuni aspetti centrali, alla luce delle istanze pedagogiche contemporanee e mirando a un’analisi che continui a sollevare interrogativi, mettiamo in evidenza le problematiche, provando a suggerire possibili direzioni.
Il documento completo con le note di Legambiente Scuola e Formazione è disponibile nel file in allegato.
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